این کارگران فنی درس های ارزشمندی را از دفتر برای مربیان ورزش کودکان – و بازگشت – به ارمغان می آورند

صبر. کار گروهی. تعیین اهداف. تمایل به رقابت.

جایی که کار می کنید و کلماتی که می شنوید ممکن است ارتباط زیادی با اتفاقاتی که در زمین بازی نزدیک شما می افتد داشته باشند.

و درس‌هایی که این بچه‌ها می‌آموزند ممکن است از رئیس یا همکار شما باشد که به عنوان یک مربی داوطلب پیش قدم شده است. به علاوه، این احتمال وجود دارد که بچه ها این افراد را با درس های خودشان به دفتر بازگردانند.

این همان چیزی است که در گفتگو با چهار عضو جامعه فناوری منطقه سیاتل که به ورزش و مربیگری علاقه دارند و راه‌هایی پیدا کرده‌اند که آنچه را که در زمین بازی آموزش می‌دهند را می‌توان در محیط کار به کار برد، آموختیم. . برعکس

برای بینش آنها در ادامه مطلب بخوانید.

کایران اسنایدر، یکی از بنیانگذاران و مدیر عامل شرکت Textio

کایران اسنایدر مربیگری بسکتبال را از کلاس نهم شروع کرد و به پدرش در مربیگری خواهر کوچکش کمک کرد. امروز، یکی از بنیانگذاران و مدیر عامل استارتاپ نویسندگی تقویت شده Textio، معلمان دختر کلاس پنجم و ششم در مدرسه لیک ساید سیاتل است، جایی که دختر خودش به یک بازیکن برجسته و دستیار مادرش تبدیل شده است.

اسنایدر می‌گوید که مانند بسیاری از افراد شاغل، بدون توجه به اینکه در خارج از محل کار چه می‌کند، اغلب یک «مونولوگ کاری» در سرش می‌گذرد. مربیگری برای او متفاوت و تقریباً مراقبه است.

اسنایدر گفت: “من به طور کامل در کنار دخترانی که مربی آنها هستم حضور دارم.” رفتن به محیطی که کاملاً به کاری که انجام می‌دهم متعهد هستم و Textio نیست و کار فنی من نیست، از نظر احساسی فوق‌العاده رضایت‌بخش و اطمینان‌بخش است.

او گفت مهارت ها و مثال های قابل انتقال زیادی بین مربیگری و مدیریت محل کار وجود دارد. اگرچه یافتن تعادل مناسب بین حمایت و سازنده بودن با کودکان برای او آسان است، اما باید به خاطر داشته باشد که این درس را با بزرگسالان به کار بازگرداند و با تشویق افراد به ایجاد اعتماد به نفس ادامه دهد.

او به ویژه مهم می‌داند که به بازیکنانش اعتماد به نفس بیاموزد و آنها را تشویق کند که به چیزی پایبند باشند، زیرا در مدرسه راهنمایی بسیاری از دختران شروع به ترک چیزهایی مانند ورزش و ریاضی می‌کنند. اسنایدر دوران بازی خود را با آموزش به او برای رقابت و دادن حرفه ای که امروز دارد به او می داند.

اسنایدر گفت: «بخشی از اتفاقی که به‌ویژه برای زنان در صنعت فناوری رخ می‌دهد این است که مردم آنجا را ترک می‌کنند زیرا محیط همیشه مساعد و فراگیر نیست. به همین دلیل مربی دختران در این سن برای من بسیار مهم است. برایم مهم نیست که آنها بعد از دبیرستان دوباره بسکتبال بازی کنند، اما اگر احساس کنند برای چیزی که برایشان مهم است، یعنی شغلشان، قدرت رقابت دارند، این زندگی آنهاست.

سلمان تاج، معاون نوآوری اریکسون

سلمان تاج پنج یا شش سال است که در لیگ کریکت جوانان سیاتل مربی پسران بوده است. محبوبیت این ورزش در حومه شرق سیاتل عمدتاً به دلیل جمعیت زیاد کارگران فنی هندی که کریکت برای آنها همه چیز است افزایش یافته است.

تاج، یک مدیر قدیمی در مخابرات اریکسون، فکر می کند که رهبران فناوری و کسب و کار بیشتر عاقلانه است که مربیگری را انتخاب کنند.

او گفت: “این کمک زیادی به توسعه مهارت های رهبری، کار با افراد دیگر، کار با تیم ها می کند.” در واقع به همه اعضای تیمم می‌گویم که فرصت‌های مختلف تمرینی یا مدیریتی را به خصوص در ورزش امتحان کنند.»

تعیین اهداف و موعظه شفافیت پیرامون اهداف، درسی است که تاج هم برای مربیگری و هم در مدیریت کار به کار می برد. برخی از کریکت‌بازان او ممکن است قصد داشته باشند کاپیتان شوند، توپ‌بازان بهتری باشند یا دوهای بیشتری به ثمر برسانند.

تاج گفت: «وقتی هدفی دارید که برای همه اعضای تیم کاملاً واضح است، فکر می‌کنم کشتی در مسیر درستی حرکت می‌کند، هم از دیدگاه عملکرد کلی تیم و هم از نقطه‌نظر عملکرد فردی.»

آمادگی در ورزش و در محل کار نیز کلیدی است. تاج به فرزندانش می آموزد که اگر خوب آماده شوند، نتایج به دست می آید.

او گفت: «شما می توانید همین کار را در محل کار انجام دهید، به خصوص در زمینه مهندسی. “اگر کار اولیه خوبی انجام دهید تا مطمئن شوید که طراحی و ورودی مشتری به خوبی درک شده است، توسعه و آزمایش واقعی و هر چه غیر از اینها بسیار آسان است.”

فیونا مک کنا، مهندس داده، سیاتل کراکن

فیونا مک‌کنا کمتر از دو سال است که در سیاتل بوده است، اما در حال حاضر اشتیاق به کمک به تیم جدید هاکی حرفه‌ای شهر در توسعه جامعه بازیکنان جوان پیدا کرده است.

مک کنا که بازیکن سابق دانشگاه پرینستون و NWHL بود، اکنون یک مهندس داده در سیاتل کراکن است، جایی که او به تیم متمرکز بر فناوری کمک می کند تا از تجزیه و تحلیل داده ها در مربیگری، پیشاهنگی، شرطی سازی و موارد دیگر استفاده کند.

مک کنا در پیست بازی برگشت، با برنامه عظیم توسعه جوانان کراکن کار می کند. هدف کمک به آموزش کودکانی است که برخی از آنها ممکن است هرگز تجهیزات هاکی را لمس نکرده باشند و آنها را به طرفداران مادام العمر بازی تبدیل کند.

او گفت: «شخصا، در فناوری، هر روز آنقدر تعامل انسانی ندارم. “حل کردن مشکلات و استفاده از مهارت های خود برای کمک چهره به چهره به یک فرد بسیار شاداب است.”

صبر، پشتکار و برقراری ارتباط برخی از بزرگترین درس هایی است که او بین مربیگری و کار به همراه دارد.

مک کنا گفت: «اگر من در طول روز کد می نویسم، لزوماً ربطی به آموزش اسکیت زدن به کودک ندارد. اما همانطور که راه‌های زیادی برای دریافت پاسخ صحیح با کد و داده‌ها وجود دارد، راه‌های زیادی نیز برای آموزش به کودک وجود دارد. من فقط چیزی را پیدا می کنم که کار می کند.»

جان پیترز، طراح اصلی، لایت فاکس گیمز

جان پیترز همپوشانی جالبی بین کار روزانه و کار داوطلبانه اش دارد – او همیشه به بازی ها فکر می کند.

پیترز که یکی از طراحان اصلی Lightfox Games مستقر در سیاتل است، بیش از 20 سال تجربه به عنوان طراح بازی، از جمله سابقه حضور در آمازون دارد. او که پدر سه فرزند است، سالها مربیگری فوتبال، بیسبال و بسکتبال جوانان را نیز بر عهده داشت.

در حالی که برخی از افراد از ایده مربیگری بچه‌ها، چه به دلیل محدودیت‌های زمانی، فقدان مهارت‌های سازمانی یا ترس از آسیب رساندن به فرزند خود بیزارند، پیترز گفت که پدرش یک مربی بود و خودش به این سمت کشیده شد.

او گفت: «این بچه‌ها می‌خواهند این را یاد بگیرند و در مورد آن هیجان‌زده هستند. “این یک انگیزه برای من است، همانطور که وقتی در شرکت های بزرگتر بودم، دوست داشتم افرادی را استخدام کنم که قبلاً کارهایی انجام نداده بودند. من یکسری دانش را به آنها منتقل می کنم.

پیترز اکنون در مدرسه راهنمایی Eagle Staff در سیاتل مربی فوتبال می‌کند و بزرگترین اعتقاد او این است که آموزش به بچه‌هایی که فوتبال بازی می‌کنند همان درس‌هایی است که به طراحان بازی‌های جوان آموزش می‌دهد، مخصوصاً وقتی فراتر از اینکه به همه بگویید چه کاری انجام دهند، بروید.

پیترز گفت: “من به عنوان یک مدیر وحشتناک شروع کردم که می گفت “این کار را انجام دهید” زیرا این کاری است که شما انجام می دهید. “و سپس در برخی مواقع می گویید “اوه، من می خواهم آنها یاد بگیرند که چگونه این کار را انجام دهند.” می توانید به آنها بگویید. چی انجام دهند، اما آنها واقعاً آن را یاد نمی گیرند مگر اینکه بفهمند چرا ما در حال انجام آن هستیم.”

از طریق این سبک یادگیری، پسران مربی پیترز نیز یاد می‌گیرند که شکست بخش قابل قبولی از فرآیند است.

او گفت: “برای من مهم نیست که بتوانید پاس را درست انجام دهید، این فقط جنبه فیزیکی دارد.” “چیزی که من می خواهم بدانم این است که شما سعی کردید کار درست را انجام دهید. و سپس شکست می خورید و اشکالی ندارد، دفعه بعد کمی بهتر این کار را انجام خواهید داد. اما ما یاد گرفتیم که کار درست چیست.